新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的數(shù)控技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在黑龍江省份2022年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是331分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在33799名；

2、在江蘇省份2021年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是308分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在19859名；

3、在浙江省份2021年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是447分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在200179名；

4、在安徽省份2021年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是344分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在197873名；

5、在安徽省份2022年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是429分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在85095名；

6、在江西省份2021年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是357分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名；

二、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	山西	文科	-	254	53645
2	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	251	86605
3	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	205	99612
4	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	337	52686
5	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	251	89562
6	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	306	89249
7	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	305	90278
8	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	黑龍江	文科	-	331	33799
9	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	417	24076
10	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	308	19859
11	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	299	27714
12	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	408	18469
13	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	447	200179
14	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	279	252831
15	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	440	204112
16	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	-	-
17	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	466	199833
18	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	文科	-	422	112770
19	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	理科	-	344	197873
20	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	文科	-	402	121319
21	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	318	205726
22	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	383	135576
23	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	304	213476
24	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	理科	-	412	189687
25	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	文科	-	429	85095
26	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	江西	理科	-	357	-
27	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	江西	理科	-	347	-
28	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	江西	理科	-	341	-
29	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	江西	理科	-	377	-
30	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	345	366020
31	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	河南	理科	-	305	393189
32	(辦學(xué)地點(diǎn)：常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	河南	理科	-	244	392618
33	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	河南	理科	-	392	337031

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院云南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的智能制造裝備技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院河南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是985還是211大學(xué)?是985211嗎

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

三、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是一所省屬公辦全日制普通高等學(xué)校，隸屬于江蘇省教育廳。學(xué)校創(chuàng)辦于1963年，原名常州市機(jī)械職業(yè)學(xué)校，2002年6月獨(dú)立升格，現(xiàn)坐落于常州科教城。學(xué)校始終秉持“知行并進(jìn)”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“以人為本、崇尚技術(shù)、開放共享、追求卓越”辦學(xué)理念，堅(jiān)持“敬業(yè) 愛生 言傳 身教”的教風(fēng)、“謙虛 好學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn) 創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，根植智能裝備制造產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，致力于培養(yǎng)適應(yīng)智能制造發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校2010年獲批為國家示范性（骨干）高職院校，2015年通過教育部第二輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估，2018年獲批為江蘇省高水平高職院校，2019年獲批為高水平高職學(xué)校建設(shè)單位。學(xué)校占地842畝，建筑面積30多萬平方米，現(xiàn)有全日制在校生12000余名（留學(xué)生近400名），教職工760余名。這里有自然與人文的交融，是宜學(xué)宜教之地。學(xué)校先后被評(píng)為全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、育人成效50強(qiáng)、國際影響力50強(qiáng)、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)。時(shí)任、、中央胡錦濤，時(shí)任政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|，時(shí)任全國人大常委會(huì)副委員長、兩院院士路甬祥，時(shí)任教育部部長周濟(jì)，時(shí)任教育部部長陳寶生等領(lǐng)導(dǎo)先后到學(xué)校視察。學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。創(chuàng)新“立德與強(qiáng)技目標(biāo)合一、學(xué)生與員工身份合一、學(xué)習(xí)與勞動(dòng)項(xiàng)目合一，政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程”的“三合一、全過程”育訓(xùn)模式，打造人才培養(yǎng)高地。完善了“以工作任務(wù)為中心、以項(xiàng)目課程為主體”的課程模式，構(gòu)建了“多元主體、雙線運(yùn)行、三化管理”的教學(xué)質(zhì)量保障體系。變革課堂學(xué)習(xí)模式、開展立體化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，形成了基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的高職“全人格”教學(xué)模式，教學(xué)改革成果豐碩。學(xué)校先后獲國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)13項(xiàng)；獲國家精品課程6門、省級(jí)精品課程30門；“十二五”國家職業(yè)教育規(guī)劃教材31部、國家精品教材2部、“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目29部、“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材23部；主持國家專業(yè)教學(xué)資源庫3個(gè)，其中工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)國家教學(xué)資源庫通過教育部驗(yàn)收，機(jī)械產(chǎn)品檢測(cè)檢驗(yàn)技術(shù)和工業(yè)設(shè)計(jì)等2個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫獲教育部立項(xiàng)。學(xué)校構(gòu)建了“三位一體、三定協(xié)同、三賽聯(lián)動(dòng)”的專業(yè)技能競(jìng)賽體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性和創(chuàng)新性，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)精神有機(jī)融合、螺旋提升，培育了一大批優(yōu)秀人才。學(xué)生先后獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)21項(xiàng)，二等獎(jiǎng)16項(xiàng)，三等獎(jiǎng)9項(xiàng)；獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銀獎(jiǎng)2項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效大賽國賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽國賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)校圍繞智能制造產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈，融合人工智