新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山西職業(yè)技術學院建筑室內(nèi)設計專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年山西職業(yè)技術學院建筑室內(nèi)設計專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、山西職業(yè)技術學院建筑室內(nèi)設計專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年山西職業(yè)技術學院招生辦官方公布的建筑室內(nèi)設計專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道山西職業(yè)技術學院建筑室內(nèi)設計專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2019年的山西職業(yè)技術學院建筑室內(nèi)設計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是364分，對應的最低錄取位次在111760名；

2、在山西省份2021年的山西職業(yè)技術學院建筑室內(nèi)設計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是262分，對應的最低錄取位次在51813名；

3、在遼寧省份2022年的山西職業(yè)技術學院建筑室內(nèi)設計專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是335分，對應的最低錄取位次在116297名；

4、在吉林省份2021年的山西職業(yè)技術學院建筑室內(nèi)設計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是309分，對應的最低錄取位次在25019名；

5、在安徽省份2020年的山西職業(yè)技術學院建筑室內(nèi)設計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是315分，對應的最低錄取位次在171358名；

6、在甘肅省份2020年的山西職業(yè)技術學院建筑室內(nèi)設計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是383分，對應的最低錄取位次在52030名；

二、山西職業(yè)技術學院建筑室內(nèi)設計專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	402	209613
2	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	河北	文科	-	384	105695
3	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	河北	理科	-	351	225551
4	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2019	河北	文科	-	364	111760
5	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2019	河北	理科	-	-	-
6	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	山西	文科	-	262	51813
7	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	山西	理科	-	269	61559
8	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	山西	文科	-	320	46528
9	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	山西	理科	-	330	64969
10	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2019	山西	文科	-	316	58661
11	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2019	山西	理科	-	301	79138
12	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
13	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
14	(南中環(huán)校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	272	68367
15	(南中環(huán)校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	文科	-	-	-
16	(辦學地點長風校區(qū))(收費標準4000元/年)(學制三年)建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	文科	-	332	26218
17	(辦學地點長風校區(qū))(收費標準4000元/年)(學制三年)建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	262	64783
18	(辦學地點長風校區(qū))(收費標準4000元/年)(學制三年)建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	337	32636
19	(辦學地點長風校區(qū))(收費標準4000元/年)(學制三年)建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	253	70351
20	(辦學地點：長風校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	279	37638
21	(辦學地點：長風校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	218	74501
22	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	335	116297
23	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	吉林	文科	-	309	25019
24	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	吉林	理科	-	218	66516
25	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2019	吉林	文科	-	370	22744
26	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2019	吉林	理科	-	-	-
27	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	黑龍江	文科	-	326	31721
28	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	-	-
29	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	黑龍江	文科	-	-	-
30	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
31	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	350	17939
32	(長風校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	272	44051
33	長風校區(qū)學習建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	-	-
34	(南中環(huán)校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
35	(4000元/年)建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	安徽	文科	-	327	162118
36	(4000元/年)建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	安徽	理科	-	213	224704
37	(4000元/年)建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	安徽	文科	-	315	171358
38	(4000元/年)建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	安徽	理科	-	-	-
39	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2019	安徽	文科	-	317	165592
40	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2019	安徽	理科	-	312	211524
41	(4000元/年)建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
42	(4000元/年)建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
43	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	428	320743
44	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	414	331965
45	(4000元/年；辦學地點長風校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	河南	文科	-	313	243378
46	(4000元/年；辦學地點長風校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	河南	理科	-	337	374211
47	(4000元/年；辦學地點長風校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	河南	文科	-	208	338252
48	(4000元/年；辦學地點長風校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	河南	理科	-	215	446694
49	(4000元/年；辦學地點南中環(huán)校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
50	(4000元/年；辦學地點：南中環(huán)校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
51	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	海南	綜合	不限	-	-
52	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	-	-
53	(長風校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	四川	文科	-	318	168179
54	(長風校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	四川	理科	-	193	256726
55	(長風校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	四川	文科	-	281	186693
56	(長風校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	四川	理科	-	245	253704
57	南中環(huán)校區(qū)建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	四川	理科	-	-	-
58	(南中環(huán)校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2022	四川	文科	-	337	168069
59	(山西省太原市小店區(qū)龍堡街15號長風校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	陜西	文科	-	-	-
60	(教學地點山西省太原市小店區(qū)塢城南路10號南中環(huán)校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	陜西	理科	-	278	148213
61	(山西省太原市迎澤區(qū)龍堡街15號長風校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	陜西	文科	-	320	79747
62	(山西省太原市迎澤區(qū)龍堡街15號長風校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	陜西	理科	-	-	-
63	(教學地點：山西省太原市迎澤區(qū)龍堡街15號長風校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2019	陜西	文科	-	-	-
64	(教學地點：山西省太原市迎澤區(qū)龍堡街15號長風校區(qū))建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2019	陜西	理科	-	359	132206
65	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	256	76974
66	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	-	-
67	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	383	52030
68	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	234	120814
69	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	-	-
70	建筑室內(nèi)設計專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	232	129677

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三、山西職業(yè)技術學院師資和院系介紹

山西職業(yè)技術學院是一所隸屬于山西省人民政府、由省教育廳管理的普通高等職業(yè)院校，是“國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院�！�、“國家示范性骨干高職院�！薄⒔逃�部首批“現(xiàn)代學徒制試點院�！�、“高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”（簡稱“雙高計劃”）立項建設院校和“山西省優(yōu)質(zhì)高職院校”；“山西省文明校園”和創(chuàng)建“全國文明校園”先進學校、全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動“優(yōu)秀單位”；山西省“創(chuàng)建平安校園先進單位”、山西省“社會治安綜合治理優(yōu)秀單位”。學院由原山西省建材工業(yè)學校、山西省電子工業(yè)學校和山西省物流技術學校三校合并升格而成，現(xiàn)有塢城、南中環(huán)、長風、榆次四個校區(qū)。面向“新一代信息技術、智能制造、新材料、現(xiàn)代物流、文化旅游、藝術設計、財經(jīng)商貿(mào)”等行業(yè)領域開設有57個專業(yè)，其中國家級“雙高計劃”建設專業(yè)群1個（大數(shù)據(jù)技術與應用），國家級骨干校重點建設專業(yè)4個（材料工程技術、電氣自動化技術、機電設備技術、智能制造裝備技術），高職專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設專業(yè)2個（建筑材料工程技術、現(xiàn)代移動通信技術），中央財政支持實訓基地建設專業(yè)2個（應用電子技術、現(xiàn)代物流管理），省級“雙高計劃”建設專業(yè)群2個（電氣自動化技術、電子商務），省級高水平重點專業(yè)4個（建筑材料檢測技術、機電一體化技術、電子商務、數(shù)控技術），山西省“1331”重點學科建設專業(yè)1個（材料工程技術），山西省重點建設專業(yè)4個（移動應用開發(fā)、電氣自動化技術、電子商務、現(xiàn)代物流管理），省級特色專業(yè)2個（建筑工程技術、現(xiàn)代移動通信技術），省級品牌專業(yè)3個（現(xiàn)代移動通信技術、計算機應用技術，電氣自動化技術），省級高水平實訓基地1個（現(xiàn)代物流管理），省財政支持實訓基地建設專業(yè)5個（建設工程管理、大數(shù)據(jù)技術、酒店管理與數(shù)字化運營、大數(shù)據(jù)與會計、建筑裝飾工程技術），山西省“1331”重點學科建設專業(yè)1個（材料科學與工程專業(yè)群），山西省“1331工程”提質(zhì)增效建設項目1個（工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)學院），國家首批現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)2個（機械制造及自動化、機械設計與制造），國家緊缺型人才培養(yǎng)專業(yè)1個（數(shù)控技術）。學院現(xiàn)有在校生15371人，教職工724人（其中專任教師599人，具有高級職稱的教師146人、“雙師型”教師226人）。近三年，學院引進“雙一流”學校大學畢業(yè)生32名，派出國內(nèi)外訪問學者12人，擁有全國技術能手1名，山西省青年拔尖人才5名、三晉技術能手3名、三晉英才9名。學院積極探索產(chǎn)教融合、校企合作新模式，與企業(yè)共建校外實習實訓基地150余個，牽頭組建的“山西省材料與信息職教集團”“山西省現(xiàn)代服務職教集團”以及新籌建成立的“山西省數(shù)字化產(chǎn)教融合聯(lián)盟”等，有力地推動了“政行校企”協(xié)同育人新模式，為服務我省轉(zhuǎn)型發(fā)展所需技術技能人才的培養(yǎng)搭建了多元化的辦學平臺。學院作為全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范高校，與華為、海爾、吉利汽車等147