1. 我專(zhuān)心思考這個(gè)問(wèn)題,作出了一些簡(jiǎn)短的札記.

2. 資料的搜集包含訪談、案、研究者的實(shí)地札記。

3. 而師資生的反省札記也提出了許多改善本項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)方案的建議.

4. 到1844年，便將此項(xiàng)札記加以充實(shí)，而就當(dāng)時(shí)認(rèn)為可能的結(jié)論作一綱要。

5. 任昊頓時(shí)睜開(kāi)眼睛,三浪作為浪人札記的靈魂所在,對(duì)于感知特別強(qiáng)大,他說(shuō)有人靠,那就絕對(duì)假不了。

6. 哪怕是在“囚居牛棚”之時(shí),他也沒(méi)有放棄讀書(shū)寫(xiě)札記。

7. 農(nóng)二師二十四團(tuán)采訪札記,協(xié)會(huì)。

8. 麻衣相術(shù)是浪人札記的主人留下的,不可能是其人創(chuàng)造的,那就是說(shuō)白衣老頭所說(shuō)的那個(gè)人也曾經(jīng)得到過(guò)浪人札記。

9. 先生諄諄垂教,命按日札記,而承指示,久之積成數(shù)巨冊(cè)。

10. 繼《京都一年》、《飲膳札記》之后,她的另一本散文集《三月曝書(shū)》也即將在大陸出版,這位臺(tái)灣的著名作家、學(xué)者、翻譯家逐漸走入大陸讀者的視野。

11. 更難得的是,在他的各類(lèi)書(shū)牘札記中有不少自述性資料,加上他人的記述,后世對(duì)蘇東坡的生所知,遠(yuǎn)多于大多數(shù)傳統(tǒng)中國(guó)文人學(xué)者。

12. 義理有疑則濯去舊見(jiàn)，以求新意，心中茍有所聞，即命名札記，不思則還塞之矣？更須和朋友之助。

13. 他從紙媒、門(mén)戶(hù)、微博、電視中探尋中國(guó)輿論生態(tài)，記錄轉(zhuǎn)型時(shí)代片斷，熱評(píng)冷析，亦莊亦諧，給出不一樣的媒體摘錄札記。

14. 我知道你是個(gè)有獨(dú)到見(jiàn)解的少女，讀的書(shū)都是皇皇巨著，而且還要做札記。

15. 橫跨12000哩、4個(gè)國(guó)家，爸爸地圖紀(jì)錄了旅程中不為人知的精彩故事。靜照、畫(huà)及模擬戲劇的方式重現(xiàn)旅游札記。

16. 你說(shuō)呢，曼麗？我知道你是個(gè)有獨(dú)到見(jiàn)解的少女，讀的書(shū)都是皇皇巨著，而且還要做札記。

17. 她們發(fā)覺(jué)曼麗還象以往一樣，在埋頭研究和聲學(xué)以及人性的問(wèn)題，她拿出了一些新的札記給她們欣賞，又發(fā)表一些對(duì)舊道德的新見(jiàn)解給她們聽(tīng)。

18. 分明尸體上有毆打傷痕存在,切不可再定作致命去處,但一一札記在驗(yàn)尸狀上,只定作落水致命,最為簡(jiǎn)捷了當(dāng)。

19. 然,亂世之時(shí),有一喜愛(ài)栽花的醫(yī)者,偶然得之,將畢生所學(xué)融會(huì)貫通,有所輯錄,并書(shū)以札記。

20. 從三浪那里任昊也知道,自己現(xiàn)在的境界就差不多在三元中期的水,任昊這才知道浪人札記給自己帶來(lái)的福利有多大,直接橫跨了三個(gè)等級(jí)的提升。