人人都有愛好，我爸爸的愛好就是買書，而且三天兩頭地往書店跑，每次都買回四五本，似乎不看到那些“方頭方腦”的家伙就渾身發(fā)癢，真可謂是買書成癖。而且，他還極喜歡給我買書。

在我還沒上學的時候，我就有幾十本“存貨”了。不論是薄的、厚的，大的、小的，看得懂的，看不懂的，花花綠綠擺得滿屋子都是，全部都是爸爸買給我的。從此，在我的腦海中形成了一個等式“爸爸=有趣的書”。不過，這些書也讓我知道了不少做人的道理。

上了小學后，形勢有所轉變，除了他每隔一段時間帶我去書店，讓我自己挑喜歡的書外，教學參考書已成為一道必不可少的“大菜”。AB卷、練題鋪天蓋地的席卷而來，小學生作文不下十幾本。等到我上了數學奧校后，情況就更糟了，《奧林匹克數學指導》、《華羅庚數學》、《競賽解題指導》……剎時間，我書架中那些可愛有趣的童話書慘遭封殺，有的被放到床底下，有的被鎖進箱子里，取而代之的是一本本令我苦不堪言的輔導書。而老爸對它們的興趣非但沒有減少，反而越來越濃，幾乎把新華書店中所有版本教學參考書都搬回了家。為此，還鬧出過笑話。

一次，爸爸興沖沖的進了家門，揚了揚手中的一本綠色封面的書，眉飛色舞道：“看！這是最新的《奧林匹克數學教程》�！蔽覒�了一聲，對此，我已是以為常。我把書接過來，漫不經心地的瞧了一眼，咦？很眼熟呀，我急忙去翻書架，不出幾分鐘，我從一堆奧校參考書中翻出來了一本一模一樣的“雙胞胎”。我把這兩本書往他鼻子底下一塞，“你看！”我說道�！霸趺矗�買重了？”爸爸懊惱極了，“白花了這么多錢�！边@種情況約摸也有五、六次了。

小學畢業(yè)前，我整理了下這些年買的書，大約有一百多本，這些書在關鍵時刻，幫了我大忙，只要我有什么難題，它們準能告訴我最準確的答案，在屢次考試中，正是由于它們，我才能取得最優(yōu)異的成績。漸漸地，在我的腦海里，又形成了另一個公式“爸爸=有用的書”。

現在上了初中，剛剛一個學期，我的書架又塞滿了，當然，都是爸爸的“杰作”。甚至連中考題都有不下十本了，可我卻并不覺得厭煩。因為爸爸的買書“癖”中，包含的不僅僅是對書的熱愛，更多的是一個父親對女兒無微不至的關懷與無限的期望。

本文運用第一人稱：敘述了老爸的買書癖好，真實親切自然，拉作品和讀者的距離，給讀者以真實、生動的感受；而且直抒胸臆，表達作者對爸爸的敬愛之情。